Tato diplomová práce se zabývá profesní motivací a postoji ke vzdělávání žáků středních pedagogických škol. Práce se dělí na þást teoretickou a empirickou. Teoretická þást se zaměřuje primárně na problematiku sekundárního vzdělávání s důrazem na střední odborné školy pedagogické. Práce cituje 33 zdrojů – publikace, online články a softwarové dokumentace. Styly, vzory, taktiky a technologie, na kterých je návrh založen jsou zpravidla korektně odkazovány. V některých případech se práce uchyluje k subjektivním tvrzením o vlastnostech architektur, které zřejmě vychází z autorových osobních Druhou formou citácie je parafrázovanie. Ide o nedoslovné citovanie z bibliografického zdroja. Text je upravený autorom bakalárskej práce, no zmysel myšlienky daného textu ostáva rovnaký. Parafrázovaný text sa neuvádza do zátvorky a nepíše sa kurzívou. Jeho rozsah môže byť napísaný aj na celú stranu. Diplomová práce porovná, jak se v pr ůběhu 19. a 20. století vyvíjelo postavení žen na trhu práce a zahrne vliv feministického hnutí na uplatn ění se žen v pracovním procesu. Práce se zam ěří na oblast vzd ělávání, profesního uplatn ění a oblast mzdovou. Abstract Skládá se z příjmení autora a roku vydání. Údaje jsou uvád ěny v kulatých závorkách. Soupis bibliografických citací je řazen abecedn ě podle p říjmení prvního autora. Pokud se cituje více d ěl od jednoho autora, jsou díla řazena podle roku vydání od nejstaršího k nejnov ějšímu. Diplomová práce se zabývá dovedností spolupráce dětí předškolního věku. Jejím cílem je zjistit, jaké jsou fundamentální problémy dětí při spolupráci a jak je zaþít spolupráci uit. Práce je rozdělena na ást teoretickou , analýzu (předvýzkum) a empirickou þást. vypořádat se s tím. Labyrint světa a Lusthaus srdce, jak zněl pŧvodní název, vyšel poprvé v roce 1631, tedy v období baroka. Roku 1663 vyšlo druhé vydání v Amsterodamu a název díla byl změněn na Labyrint světa a ráj srdce, jak to známe dnes. V dnešním názvu knihy vidíme biblický motiv a tím je obraz ráje. osoba, ani korporace), využívá se u Harvardského stylu citování zkratka „Anon“ – např. (Anon 2000, s. 77) popř. pole autora lze nahradit názvem dokumentu, časté např. u encyklopedií – např. (Lumen gentium, 1992, s. 45) o pokud není znám rok vydání/publikování, lze napsat „nedatováno“ (používá se ale výjimečně) Lze se však setkat i s jiným þlen ním na: retribuní t eorie, utilitární teorie a teorie smíšené. Dalším moţnou klasifikací je dlení na tzv. klasickou školu trestního práva a školu pozitivistickou.9 Jakkoliv je moţno rozdlení koncepcí nazývat, nutno vidt tři základní smry, kterými se teorie úelu trestu ubírají. Jak citovat: citační styly (materiál vydaný Knihovnou univerzitního kampusu MU shrnuje pokyny nejčastěji používaných citačních stylů – kromě ISO 690 také ACS, AIP, AMA, APA, ASA, CBE/CSE a NLM/Vancouver, včetně praktických příkladů) Jak správně citovat a odkazovat na citace (obecný úvod do problematiky citování WbMEOB.